Índice de la guía

Acerca de esta Guía

• Este documento tiene por objeto orientar a los directores, facilitadores y capacitadores de ONG en la preparación e implementación de las simulaciones preparadas bajo el auspicio del Proyecto de Fortalecimiento de Capacidades en Situaciones de Emergencia (ECB)

Cuadro Panorámico: Metas, Objetivos y Público

• Simulación #1: Enfoque en los Sistemas Monoagenciales de Preparación y Respuesta
• Simulación #2: Enfoque en la Coordinación Multiagencial

¿Qué contiene el CD?

• Introducción
• Simulación ECB #1
• Simulación ECB #2
• Simulation Administrators Guide & Cover
• Simulation Project CD Label
• Armar el Equipo de Administradores de las Simulaciones

Evaluación de Necesidades de Capacitación

• Introducción
• Evaluación del Contexto Nacional
• Evaluación de los Sistemas EPR
• Análisis de Actores Externos
• Análisis de Brechas en KSA

Adaptación de Materiales

• Cuadro Panorámico
• Nota sobre el “Generador”

Planificación de Equipo y Suministros

• Planificación de Equipo y Suministros

Distribución del Local y Organización de la Sala de Conferencia

• Requisitos del Local
• Organización de la Sala de Conferencia

Intérpretes de Roles y Juego de Roles

• Introducción
• Interpretar a Actores Externos
• Interpretar los Roles de la Población/Comunidad Afectada

Preparación e Implementación – Simulación #1

• Prepararse para la Simulación #1
• Ejecutar la Simulación #1
• Sesión Informativa Final sobre la Simulación #1

Preparación e Implementación - Simulación #2

• Prepararse para la Simulación #2
• Ejecutar la Simulación #2
• Sesión Informativa Final sobre la Simulación #2

 Si Tiene que Usar la Versión Resumida

• Esta Guía se ha elaborado con el fin de ayudarle a preparar y usar cualquiera de las dos Simulaciones ECB en su versión de dos días

Anexo 1:  Revisión del Aprendizaje por la Experiencia

• El ciclo de aprendizaje a través de la experiencia que se muestra en el diagrama es una teoría de aprendizaje formulada por Kurt Lewin (1890-1947).   Lewin fue un psicólogo de la escuela de la Gestalt, que sentó las bases de gran parte de la teoría moderna del aprendizaje

Anexo 2: Manual Básico de Facilitación

• Las habilidades requeridas para realizar sesiones informativas finales en el plenario son generalmente las habilidades del facilitador de grupos.  A continuación se exponen algunos puntos clave con respecto a las habilidades para la facilitación

Anexo 3: Trabajar en Grupos Pequeños

• Gran parte de la sesión informativa final se realizará en salas de trabajo en grupos pequeños