Herramienta 8: Línea de tiempo

• La vida privada del participante (incluyendo la familia)
• Su vida de trabajo
• Su entendimiento de eventos clave en el mundo de afuera.

2. Colocar las tres hojas con las líneas de tiempo sobre el piso o en diferentes partes de la sala, o sobre diferentes paredes.

3. Cada línea de tiempo debería tener la misma escala, con intervalos de diez años sobre una línea larga horizontal en el medio.  La fecha inicial debería ser alrededor de la fecha de nacimiento del participante de mayor edad y la fecha final debería ser unos diez años en el futuro.

4. Cada hoja debería tener como título uno de lo siguiente:

-   Eventos importantes en mi vida
-   Mi vida de trabajo
-   El mundo más amplio

5. Explicar a los participantes que deberían pensar en dos o tres eventos (pasados o futuros) importantes en sus vidas para cada una de estas áreas: su vida privada, su vida de trabajo y el mundo más amplio.

6. Tienen que representar estos eventos con una ilustración sobre la línea relevante.

7. Darles 15 minutos para dibujar, y luego una vez que hayan terminado, pedir que todos caminen alrededor de la sala para mirar lo que los otros han dibujado.

8. Reunirse todos alrededor de la primera línea de tiempo y empezar una discusión sobre los dibujos. También podría pedir que algunos expliquen su dibujo. Repetir con cada línea de tiempo.

9. Una vez completado el ejercicio para las tres líneas de tiempo, pedir a que el grupo se refleje y discuta sobre:

• Similitudes
• Diferencias
• El aprendizaje sobre valores compartidos dentro del equipo